Lire
Proposer à des particuliers ou des associations
Des lectures à haute voix
individuelles ou en public, pour le plaisir ou pour pallier des difficultés de lecture.
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Lectures suivies ou ponctuelles
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Modalités individuelles ou en groupes
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A destination d'adultes : romans, poèmes, presse ...
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A destination de jeunes enfants: albums, poésies...
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A domicile, en associations, en plein air...
Un soutien en lecture à tous âges
pour lecteurs débutants ou remise à niveau
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Déchiffrage
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Entraînement à la fluidité orale
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Compréhension
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Lectures oralisées
Des activités ludiques de lectures oralisées
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Jeux de voix
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Interprétation
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Mise en voix d'albums sans textes
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Création d'albums sonores
Enseignante
​Après 3 années de formation à l'école Normale de Melun j'ai, durant 25 ans, exercé le métier de Professeur des écoles. Si j'ai enseigné tous les niveaux de la maternelle à élémentaire, ce sont tout particulièrement les classes de grande section et de cours préparatoire qui ont porté mon enthousiasme car nous y développions le goût et les rouages de la lecture et de l'écriture.
Formatrice
Admise en 2005 au Certificat d'Aptitude aux Fonctions d'Instituteur ou de Professeur des Écoles Maître Formateur, je suis devenue formatrice d'enseignants. Je co-intervenais en classe avec les enseignants afin d'optimiser les compétences d'enseignement de la lecture dans des écoles à fort risque d’illettrisme. Cette mission s'inscrivait dans le Plan de Prévention de l’Illettrisme de Seine et Marne. http://www.dsden77.ac-creteil.fr/?REF=ELT-140312112513-884
Conseillère pédagogique
De 2007 à 2013, mes fonctions se sont élargies à la formation initiale et continue des professeurs des écoles de la circonscription de LAGNY S/Marne, (soit environ 300 personnes).
"- Au fait où c'est qu'ils sont mes brothers and sisters...
- Où veux-tu qu'ils soient, à Prisu, tiens...
- Au bas des rayons, assis par terre à lire, à lire les alboums.
- Ouais. on se demande quoi. Ils savent pas lire, alors...? Ils lisent quoi j'te l'demande. Depuis que t'as lu ce livre sur le roi ils sont à Prisu à essayer d'lire aussi... Mais ils font semblant... oui... voilà la vérité.
- V'la qu'ils font semblant maintenant mes brothers and sisters!... jamais... tu entends m'man... font jamais semblant de rien les petits, jamais...
- C'est la meilleure ça. Et quoi ils lisent, hein? Savent pas lire! alors... lisent quoi les gamins...?
- Lisent c'qu'ils veulent tiens pardi!"
M.DURAS "La pluie d'été"
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Un extrait de "La pluie d'été"
Maîtrise des enjeux de l'apprentissage de la lecture
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Phases d'apprentissages de la lecture
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Prérequis langagiers: liens entre langage et langue écrite
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Prérequis culturels: facilitateurs de compréhension
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Phonologie: progressivité des étapes
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Analyse des méthodes de lectures
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Entrainement au déchiffrage
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Amélioration de la fluence
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Entraînements à la lecture à haute voix
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Entrainement à la compréhension
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Élaboration de parcours littéraires, lectures en réseau
Lecture à haute voix
Albums, romans, poèmes, documentaires, presse ...
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Mise en voix de textes
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Interventions en public et individuelle
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Encadrement à la lecture oralisée avec jeux de voix + enregistrement
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Accompagnement à la réalisation d'albums sonores
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Lectures partagées
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